Реферат: Трансформация форм организации учебного процесса
Педагогическая форма – это устойчивая завершенная организация педагогического процесса в единстве его компонентов и методов.
При этом не следует отождествлять формы и методы обучения. Метод характеризует внутреннюю сторону процесса обучения, а форма – внешнюю, которая связана с количеством учащихся, временем местом и порядком обучения. Кроме того, в рамках одной формы возможно использование нескольких методов обучения.
Формы организации учебного процесса трансформировались по мере развития человечества. Так, наиболее распространенными формами организации учебной работы с детьми были индивидуальные занятия, а затем индивидуально-групповые занятия, при проведении которых преподаватель общался с группой детей, однако, эта работа носила и индивидуальный характер, так как учащиеся часто получали и индивидуальные задания.
[sms]
В ХУШ веке была распространена Белл-ланкастерская система, которая состояла в том, что старшие ученики вначале под руководством преподавателя сами усваивали материал, а затем обучали младших.
В Х1Х веке при батавской системе время преподавателя делилось на две части: первая предназначалась для коллективной работы с учащимися, а вторая – для индивидуальных занятий.
Далтон-план (или система мастерских) – еще одна форма обучения, возникшая в начале ХХ века. Характерная особенность этой формы обучения состоит в том, что в ней вместо традиционных классов создавались предметные мастерские, в которых каждый ученик занимался индивидуально, получая задания от присутствовавших в мастерской учителей. Общего расписания занятий не было, и каждый ученик посещал занятия в удобное для него время, а остальное время должен был заниматься самостоятельно.
В ХХ веке сформировалась и проектная система (метод проектов), основу которой составляет практическая организация деятельности учащихся.
Наиболее распространенными формами обучения в настоящее время являются: урок, практические и семинарские занятия, домашние задания, факультативы, занятия в клубах и кружках.
[/sms]
