Привычные ответы

Родители, которые пытаются научиться активному слушанию, жалуются на большие трудности на ум приходят привычные ответы, — все, кроме не­обходимого.

На одном из занятий группу родителей попросили написать, как бы они ответили на такую жалобу дочери:

— Таня больше не хочет со мной дружить. Сегодня она играла и смеялась с другой девочкой, а на меня они даже не взглянули.

Вот какие были ответы:

—А ты попробуй подойди к ним первая: может быть, и тебя примут.

—Наверное, ты сама в чем-то виновата.

—Конечно, очень обидно. Но, может быть, Тане ин­тереснее с той девочкой. Лучше не навязывай ей свою дружбу, а найди себе другую подружку.

—А ты предложи Тане поиграть с твоей новой куклой.

—Не знаю, что делать. Подари им что-нибудь.

—Такое часто бывает в жизни. Постарайся не пере­живать так сильно.

—А у вас с ней не было ссоры?

— Брось переживать. Давай лучше поиграем.

Родители очень удивились, узнав, что ни один ответ не был удачным. В последние два десятилетия психоло­ги проделали очень важную работу, они выделили типы традиционных родительских высказываний — настоя­щих помех на пути активного слушания ребенка. Их оказалось целых двенадцать! Давайте же познакомимся с этими типами автоматических ответов родителей, а также с тем, что слышат в них дети.

Привычные ответы