Последние новости
03 дек 2016, 15:27
Украинские силовики стягивают минометы, танки и реактивные системы залпового огня (РСЗО)...
Поиск



» » » » Реферат: Я-концепция как система установок личности на самого себя. Источники развития и формирования я-концепции


Реферат: Я-концепция как система установок личности на самого себя. Источники развития и формирования я-концепции

Реферат: Я-концепция как система установок личности на самого себя. Источники развития и формирования я-концепции"Я-концепция" - это сложный составной образ или картина, включающая в себя совокупность представлений личности о самой себе вместе с эмоционально-оценочными компонентами этих представлений.
[sms]
Формируется в процессе жизни человека на основе взаимодействия со своим психологическим окружением и реализует мотивационно-регуляторную функцию в поведении личности.

Я состоит из 4 аспектов:

- духовное я

- материальное я

- социальное я

- телесное я

Самооценка = отношение успехов к притязаниям.

Установки личности на себя (= я-концепции) группируются в 3 категории:

- реальное я (каким индивид представляет себя в данный момент);

- социальное я (как, по мнению индивида, его представляют другие люди);

- идеальное я (каким индивиду хотелось бы быть).

Понимание я-концепции как структуры установок отражает ее структурно-динамический характер, т.к. образ я (структура представлений о самом себе) складывается из

- ролевых,

- статусных,

- имущественных,

- ценностных и др. характеристик человека.

Все они образуют иерархию с точки зрения субъективной значимости.

Второй компонент - это эмоционально-оценочный. Источниками оценочных суждений индивида о себе самом являются:

- социокультурные нормы соц. окружения;

- соц. реакции других людей на индивида (их субъективная интерпретация);

- индивидуальные критерии и стандарты, усвоенные индивидом в жизни.

Фактически индивид реализует два процесса самооценки:

- сравнение реального я с идеальным я;

- сравнение реального я с социальным я.

Наиболее важные источники формирования я-концепции:

1) представление о своем теле (телесное я);

2) язык - как способ выражать словами и формировать представления о себе и о других людях.

3) субъективная интерпретация обратной связи от значимых других о себе.

4) идентификация с приемлемой моделью половой роли и со стереотипами (мужчина/женщина).

5) практика воспитания детей в семье.

Теперь подробнее о каждом:

(1) Телесное я и образ тела

Рост, вес, телосложение, цвет глаз, пропорции тела тесно связаны с установками индивида к себе, самочувствием и переживаниями своей адекватности и принятия себя.

Общий уровень удовлетворенности своим телом пропорционально соизмерим с общим уровнем принятия себя. Таким образом, высокая самооценка сильно коррелирует с удовлетворенностью своим телом. Формируется идеальный образ тела на основе усвоения индивидом культурных норм и стереотипов. Чем ближе образ тела к идеалу, тем вероятнее наличие у индивида высокой я-концепции в целом. Эти идеальные представления меняются со временем и между культурами.

Вывод: нельзя судить только по внешности, иначе можно получить отрицательные эффекты стереотипного восприятия людей.

(2) Язык и развитие я-концепции

Развитие способности ребенка к символическому отражению мира помогает ему выделить себя из этого мира (я, мое и т.д.) и дает первый толчок в развитию я-концепции.

(3) Обратная связь от значимых других

Приобретение опыта принятия себя другими (в любви, уважении, привязанности, защите) - важный источник формирования я-концепции.

Этот опыт получается посредством восприятия лица, жестов, вербальных высказываний и др. от значимых других: родителей, учителей, ближайшего соц. окружения. Стандарты, установленные значимыми другими, жизненно важны для развития я-концепции. С их помощью индивид удостоверяется, в какой мере другие заинтересованы в нем, принимают его или отвергают.

Если окружающие принимают, одобряют, признают индивида, то развивается положительная я-концепция, если критикуют - то я-концепция отрицательная.

Не подлежит сомнению, что первичная группа сверстников имеет огромное значение для оформления центральных я-установок в подростковом возрасте.

(4) Полоролевая идентификация

Принадлежность к мужчинам или женщинам - краеугольное основание я-концепции.

Существует 2 процесса формирования половой принадлежности:

- идентификация (отождествление себя с ролью другого человека, родителя, и подражание (в основном бессознательное) его поведению);

- типизация (овладение культурно-одобряемыми нормами поведения, типичными для роли женщины или мужчины в данной культуре).

(5) Воспитание детей в семье

Первые 5 лет жизни закладывают базовую основу личности и я-концепции человека. Первые человеческие отношения - прототип будущих отношений с другими людьми.

Очевидны корреляции в формировании типов личности в отношении таких установок воспитания как авторитерность, безразличие, отвержение, вседозволенность, теплота, забота, уважение, разумный контроль со стороны родителей.

Высокой самооценке личности способствуют следующие условия воспитания:

- положительная расположенность к ребенку, сердечное, теплое, уважительное принятие ребенка;

- четкое установление границ и правил поведения ребенка;

- уважение со стороны родителей индивидуальной инициативы ребенка;

- исключение агрессивности, отрицания, неуважения, неопределенности в отношениях с детьми. [/sms]
27 фев 2009, 16:19
Читайте также
Информация
Комментировать статьи на сайте возможно только в течении 100 дней со дня публикации.